É
necessária certa habilidade com os cálculos mentais para compreensão dos
conceitos numéricos e suas propriedades.
O cálculo
mental tem procedimentos bem diferentes dos métodos de cálculo aprendidos na
escola, ele se coloca como um problema que para ser solucionado e exige que o
sujeito utilize procedimentos construídos por ele próprio.
O
professor tem como desafio estabelecer situações e jogos que estimulem o
raciocínio e o cálculo mental. Uma boa alternativa é a construção de situações
problemas e que a resolução dependa da interação de alunos e professor,
principalmente nas séries iniciais.
A
inclusão do cálculo mental na escola é possível e necessária e deve fazer parte
do projeto pedagógico, pois o cálculo mental desenvolve-se gradativamente ao
longo da escolaridade através de experiências adquiridas.
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